{"id":626,"date":"2026-04-13T14:28:16","date_gmt":"2026-04-13T14:28:16","guid":{"rendered":"http:\/\/esae.fr\/pedagogie-id-50\/"},"modified":"2026-04-13T14:28:16","modified_gmt":"2026-04-13T14:28:16","slug":"pedagogie-id-50","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-50.html","title":{"rendered":"Pedagogie Id 50"},"content":{"rendered":"<div id=\"sommaire_esal\" class=\"sommaire_esal\">\n<div class=\"wrapper\">\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">Actualit&eacute;s<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/actus_rub-ecole.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Actualit&eacute;s de l&#8217;&eacute;cole<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/actus_rub-etudiants.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Actus des anciens &eacute;tudiants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/actus_rub-enseignants.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Actus des enseignants <\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/actus_rub-newsletters.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Newsletters <\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">P&eacute;dagogie<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-2.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; &Eacute;quipe p&eacute;dagogique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-1.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Les intervenants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-3.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Projet de l&#8217;&eacute;cole<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-4.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Les enseignements<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-55.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Les perspectives&#8230;<\/a><\/li>\n<li><strong>Pr&eacute;cis de cours :<\/strong><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n<a style=\"margin-left:50px;\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-14.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&ndash; Ann&eacute;e 1<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n<a style=\"margin-left:50px;\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-29.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&ndash; Ann&eacute;e 2<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n<a style=\"margin-left:50px;\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-42.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&ndash; Ann&eacute;e 3<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-57.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Calendrier &#038; planning<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-58.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Cours du soir<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/etudiant.archi.fr\/taiga\/etd\/index.php?ce=amtz\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&rarr; Ta\u00efga &#8211; Portail Etudiants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/enseignant.archi.fr\/taiga\/esn\/index.php?ce=amtz\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&rarr; Ta\u00efga &#8211; Portail Enseignants<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">Images d&#8217;&eacute;cole<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-editions.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; &Eacute;ditions<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-design-graphique.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Design graphique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/vimeo.com\/user90384037\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Image mouvement et animation<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-multimedia.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Multim&eacute;dia<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-motion-design.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Design mouvement<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-photographie.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Photographie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-evenementiel.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; &Eacute;v&eacute;nementiel<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-bureau-dessin.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Le Bureau du Dessin<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-projets-dnat.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Les projets DNAT<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">Les &eacute;tudiants<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/etudiants_id-39.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Sites des &eacute;tudiants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/toolbox.html\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; La bo&icirc;te &agrave; outils<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-56.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Publications des &eacute;saliens<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.etudiant-epinal.com\/\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\"> <\/a><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/groups\/107749590637\/\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&rarr; FaceBook<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">Inscriptions<\/span><\/h4>\n<ul>\n    <!--\n\n<li><a href=\"content.php?id=91\" onClick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">- COVID19 nouvelles modalit\u00e9s<\/a><\/li>\n\n--><\/p>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/inscriptions_id-31.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Calendrier<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/inscriptions_id-32.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Inscription concours 1<sup>&egrave;re<\/sup> ann&eacute;e<\/a><\/li>\n<p>\t  <!--\n\n<li><a href=\"inscriptions.php?id=36\" onClick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">- Modalit\u00e9s d'inscription pour les \u00e9tudiants admis au concours 20\/21<\/a><\/li>\n\n--><\/p>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/inscriptions_id-33.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Commission &eacute;quivalence<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.etudiant-epinal.com\/\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&rarr; La vie &eacute;tudiante (AGSU)<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/div>\n<p><script type=\"text\/javascript\">\n  \/\/<!--\n\t  afficher_cacher('sommaire_esal');\n  \/\/-->\n<\/script>\n<\/div>\n<div class=\"wrapper\">\n<div class=\"slider\" style=\"background-image:url(https:\/\/www.esae.fr\/files\/images\/fond27.jpg)\"><\/div>\n<div class=\"content\">\n<div class=\"fleches\"><a title=\"ACTU SUIVANTE\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-51.html\"><img decoding=\"async\" title=\"ACTU SUIV.\" src=\"https:\/\/www.esae.fr\/files\/images\/_suiv.gif\"\/><\/a><\/div>\n<div class=\"fleches\"><a title=\"ACTU PR\u00c9C\u00c9DENTE\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-49.html\"><img decoding=\"async\" title=\"ACTU PR\u00c9C.\" src=\"https:\/\/www.esae.fr\/files\/images\/_prec.gif\"\/><\/a><\/div>\n<div class=\"fleches\"><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/index_php.html\"><img decoding=\"async\" title=\"ACCUEIL\" src=\"https:\/\/www.esae.fr\/files\/images\/_retour.gif\"\/><\/a><\/div>\n<div class=\"rubrique\">pr\u00e9cis DNA3<\/div>\n<div id=\"submenu\">\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-42.html\">Image narrative<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-43.html\">Pratiques du dessin<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-44.html\">Bureau du dessin<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-45.html\">Photographie<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-46.html\">Design graphique \/ typo<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-47.html\">Image mouvement<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-48.html\">Multim&eacute;dia<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-49.html\">Anglais<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-50.html\">Th&eacute;orie(s) de l&rsquo;art<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-51.html\">Litt&eacute;rature &#038; Images<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><\/p>\n<hr\/>\n<p>  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-52.html\">Atelier d&rsquo;&eacute;criture<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-53.html\">Corpus 3<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-54.html\">Salons professionnels<\/a>\n<\/div>\n<h3>Th\u00e9orie(s) de l\u2019art<\/h3>\n<p class=\"Corps\"><strong>Yvain <\/strong><strong>von Stebut<\/strong><\/p>\n<p class=\"Corps\"><strong>Niveau : Dnat 3 Semestre 5 &ndash; 6<\/strong><\/p>\n<p class=\"Corps\"><strong>Type d<\/strong><strong>&rsquo;activit&eacute; : th&eacute;orie<\/strong><\/p>\n<p class=\"Corps\"><strong>P&eacute;riodicit&eacute; : <\/strong><strong>8 heures, une semaine sur deux<\/strong><\/p>\n<p class=\"Corps\"><strong>Activit&eacute; <\/strong><strong>: Obligatoire<\/strong><\/p>\n<p class=\"Corps\">&nbsp;<\/p>\n<p class=\"Corps\">Objectifs p&eacute;dagogiques g&eacute;n&eacute;raux<\/p>\n<p class=\"Corps\">Sensibiliser les &eacute;tudiant.e.s aux enjeux de la cr&eacute;ation contemporaine &agrave; partir d&#8217;un champ d&#8217;analyse<\/p>\n<p class=\"Corps\">large mobilisant &agrave; la fois la th&eacute;orie de la cr&eacute;ation (histoire de l&#8217;art, esth&eacute;tique, po&iuml;&eacute;tique) et les<\/p>\n<p class=\"Corps\">sciences de l&#8217;homme (sociologie, anthropologie, sciences de l&#8217;&eacute;ducation, philosophie). Amener les<\/p>\n<p class=\"Corps\">&eacute;tudiant.e.s &agrave; construire une d&eacute;marche artistique qui articule de mani&egrave;re coh&eacute;rente et personnelle,<\/p>\n<p class=\"Corps\">pratique, r&eacute;flexion et inscription dans le monde contemporain.<\/p>\n<p class=\"Corps\">&nbsp;<\/p>\n<p class=\"Corps\">Objectifs sp&eacute;cifiques<\/p>\n<p class=\"Corps\">&#8211; Affirmer une distance critique, une autonomie r&eacute;flexive et m&eacute;thodologique.<\/p>\n<p class=\"Corps\">&#8211; Ouvrir sa d&eacute;marche sur le monde et sur notre &eacute;poque.<\/p>\n<p class=\"Corps\">&#8211; Penser l&rsquo;articulation de la pratique artistique avec le champs des savoirs.<\/p>\n<p class=\"Corps\">&#8211; Apprendre &agrave; probl&eacute;matiser son travail et &agrave; le situer dans une perspective professionnelle.<\/p>\n<p class=\"Corps\">&nbsp;<\/p>\n<p class=\"Corps\">Contenus<\/p>\n<p class=\"Corps\">1 &#8211; Cours magistraux<\/p>\n<p class=\"Corps\">Nous poursuivons en troisi&egrave;me ann&eacute;e l&rsquo;orientation th&eacute;matique des cours en privil&eacute;giant plus<\/p>\n<p class=\"Corps\">particuli&egrave;rement un regard sociologique et politique qui prendra davantage en compte les r&eacute;alit&eacute;s<\/p>\n<p class=\"Corps\">contemporaines du num&eacute;rique et de la mondialisation, du multiculturalisme, du monde du travail<\/p>\n<p class=\"Corps\">en g&eacute;n&eacute;ral et dans le champ de l&rsquo;art en particulier.<\/p>\n<p class=\"Corps\">Nous aborderons les relations entre art, soci&eacute;t&eacute; et politique, le champ de la performance et de<\/p>\n<p class=\"Corps\">l&rsquo;improvisation, les notions de dispositif, d&rsquo;installations et d&rsquo;exposition.<\/p>\n<p class=\"Corps\">&nbsp;<\/p>\n<p class=\"Corps\">2 &#8211; Travaux dirig&eacute;s<\/p>\n<p class=\"Corps\">Les &eacute;tudiant.e.s poursuivront en classe un travail de recherche et de r&eacute;flexion en &eacute;chos aux th&eacute;matiques abord&eacute;es en cours et dans le cadre du sujet transversal.<\/p>\n<p class=\"Corps\">Deux fois par mois, un mardi apr&egrave;s-midi sur 2, les &eacute;tudiant.e.s poursuivront en classe, mais avec davantage d&rsquo;autonomie, l&rsquo;&eacute;criture du journal d&rsquo;exploration. Ces s&eacute;ances se d&eacute;rouleront sous forme d&rsquo;&eacute;changes collectifs (classe enti&egrave;re et petits groupes de 8 &eacute;tudiant.e.s) et individuels. Men&eacute; de mani&egrave;re r&eacute;guli&egrave;re, le journal d&rsquo;exploration donnera aux &eacute;tudiant.e.s des moyens de r&eacute;fl&eacute;chir &agrave; leur parcours d&rsquo;&eacute;tude et facilitera la r&eacute;daction du rapport de dipl&ocirc;me (Corpus 3).<\/p>\n<p class=\"Corps\">Enfin, les &eacute;tudiant.e.s produiront un document de synth&egrave;se d&rsquo;environ 8000 signes qui r&eacute;sume leur parcours d&rsquo;explorations, de recherches et d&rsquo;exp&eacute;rimentation.<\/p>\n<p class=\"Corps\">&nbsp;<\/p>\n<p class=\"Corps\">Evaluation<\/p>\n<p class=\"Corps\">&#8211; Pr&eacute;sence et participation active.<\/p>\n<p class=\"Corps\">&#8211; Notation &agrave; partir du document de synth&egrave;se S5, et du rapport de dipl&ocirc;me (Corpus 3) au S6.<\/p>\n<p class=\"Corps\">&#8211; Crit&egrave;res d&rsquo;&eacute;valuation : autonomie et engagement dans le travail ; qualit&eacute; de l&rsquo;analyse de son<\/p>\n<p class=\"Corps\">processus de cr&eacute;ation ; articulation entre pratique et th&eacute;orie ; coh&eacute;rences des questionnements<\/p>\n<p class=\"Corps\">d&eacute;velopp&eacute;s, singularit&eacute; du cheminement ; qualit&eacute; de l&rsquo;expression &eacute;crite et orale.<\/p>\n<p class=\"Corps\">&nbsp;<\/p>\n<p class=\"Corps\">R&eacute;f&eacute;rences bibliographiques<\/p>\n<p class=\"Corps\">Raymonde Moulin : L&rsquo;artiste, l&rsquo;institution et le march&eacute;, Champs arts, 2009.<\/p>\n<p class=\"Corps\">Aline Caillet : Quelle critique artiste ? Pour une fonction critique de l&rsquo;art &agrave; l&rsquo;&acirc;ge contemporain.<\/p>\n<p class=\"Corps\">L&rsquo;Harmattan, 2008.<\/p>\n<p class=\"Corps\">Dominique Baqu&eacute; : Pour un nouvel art politique. De l&rsquo;art contemporain au documentaire. Champs<\/p>\n<p class=\"Corps\">Flammarion. 2006.<\/p>\n<p class=\"Corps\">Brian O. Doherty : White Cube. L&rsquo;espace de la galerie et son id&eacute;ologie, jrp inger, 2012.<\/p>\n<p class=\"Corps\">Bernard Stiegler : De la mis&egrave;re Symbolique. Champs essais, 2004.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"visuels gallery\">\n<\/div>\n","protected":false,"raw":""},"excerpt":{"rendered":"<p>Actualit&eacute;s &#8211; Actualit&eacute;s de l&#8217;&eacute;cole &#8211; Actus des anciens [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":0,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-626","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v24.2 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Pedagogie Id 50<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-50.html\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Pedagogie Id 50\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Actualit&eacute;s &#8211; Actualit&eacute;s de l&#8217;&eacute;cole &#8211; Actus des anciens [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-50.html\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"ESAL - 2021\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"4 minutes\" \/>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Pedagogie Id 50","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-50.html","og_type":"article","og_title":"Pedagogie Id 50","og_description":"Actualit&eacute;s &#8211; Actualit&eacute;s de l&#8217;&eacute;cole &#8211; Actus des anciens [&hellip;]","og_url":"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-50.html","og_site_name":"ESAL - 2021","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Est. reading time":"4 minutes"}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/626","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=626"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/626\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=626"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}