{"id":616,"date":"2026-04-13T14:28:14","date_gmt":"2026-04-13T14:28:14","guid":{"rendered":"http:\/\/esae.fr\/pedagogie-id-41\/"},"modified":"2026-04-13T14:28:14","modified_gmt":"2026-04-13T14:28:14","slug":"pedagogie-id-41","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-41.html","title":{"rendered":"Pedagogie Id 41"},"content":{"rendered":"<div id=\"sommaire_esal\" class=\"sommaire_esal\">\n<div class=\"wrapper\">\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">Actualit&eacute;s<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/actus_rub-ecole.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Actualit&eacute;s de l&#8217;&eacute;cole<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/actus_rub-etudiants.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Actus des anciens &eacute;tudiants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/actus_rub-enseignants.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Actus des enseignants <\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/actus_rub-newsletters.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Newsletters <\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">P&eacute;dagogie<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-2.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; &Eacute;quipe p&eacute;dagogique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-1.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Les intervenants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-3.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Projet de l&#8217;&eacute;cole<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-4.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Les enseignements<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-55.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Les perspectives&#8230;<\/a><\/li>\n<li><strong>Pr&eacute;cis de cours :<\/strong><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n<a style=\"margin-left:50px;\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-14.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&ndash; Ann&eacute;e 1<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n<a style=\"margin-left:50px;\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-29.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&ndash; Ann&eacute;e 2<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n<a style=\"margin-left:50px;\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-42.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&ndash; Ann&eacute;e 3<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-57.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Calendrier &#038; planning<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-58.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Cours du soir<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/etudiant.archi.fr\/taiga\/etd\/index.php?ce=amtz\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&rarr; Ta\u00efga &#8211; Portail Etudiants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/enseignant.archi.fr\/taiga\/esn\/index.php?ce=amtz\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&rarr; Ta\u00efga &#8211; Portail Enseignants<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">Images d&#8217;&eacute;cole<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-editions.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; &Eacute;ditions<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-design-graphique.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Design graphique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/vimeo.com\/user90384037\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Image mouvement et animation<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-multimedia.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Multim&eacute;dia<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-motion-design.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Design mouvement<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-photographie.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Photographie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-evenementiel.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; &Eacute;v&eacute;nementiel<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-bureau-dessin.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Le Bureau du Dessin<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-projets-dnat.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Les projets DNAT<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">Les &eacute;tudiants<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/etudiants_id-39.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Sites des &eacute;tudiants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/toolbox.html\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; La bo&icirc;te &agrave; outils<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-56.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Publications des &eacute;saliens<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.etudiant-epinal.com\/\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\"> <\/a><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/groups\/107749590637\/\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&rarr; FaceBook<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">Inscriptions<\/span><\/h4>\n<ul>\n    <!--\n\n<li><a href=\"content.php?id=91\" onClick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">- COVID19 nouvelles modalit\u00e9s<\/a><\/li>\n\n--><\/p>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/inscriptions_id-31.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Calendrier<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/inscriptions_id-32.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Inscription concours 1<sup>&egrave;re<\/sup> ann&eacute;e<\/a><\/li>\n<p>\t  <!--\n\n<li><a href=\"inscriptions.php?id=36\" onClick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">- Modalit\u00e9s d'inscription pour les \u00e9tudiants admis au concours 20\/21<\/a><\/li>\n\n--><\/p>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/inscriptions_id-33.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Commission &eacute;quivalence<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.etudiant-epinal.com\/\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&rarr; La vie &eacute;tudiante (AGSU)<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/div>\n<p><script type=\"text\/javascript\">\n  \/\/<!--\n\t  afficher_cacher('sommaire_esal');\n  \/\/-->\n<\/script>\n<\/div>\n<div class=\"wrapper\">\n<div class=\"slider\" style=\"background-image:url(https:\/\/www.esae.fr\/files\/images\/fond11.jpg)\"><\/div>\n<div class=\"content\">\n<div class=\"fleches\"><a title=\"ACTU SUIVANTE\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-42.html\"><img decoding=\"async\" title=\"ACTU SUIV.\" src=\"https:\/\/www.esae.fr\/files\/images\/_suiv.gif\"\/><\/a><\/div>\n<div class=\"fleches\"><a title=\"ACTU PR\u00c9C\u00c9DENTE\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-40.html\"><img decoding=\"async\" title=\"ACTU PR\u00c9C.\" src=\"https:\/\/www.esae.fr\/files\/images\/_prec.gif\"\/><\/a><\/div>\n<div class=\"fleches\"><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/index_php.html\"><img decoding=\"async\" title=\"ACCUEIL\" src=\"https:\/\/www.esae.fr\/files\/images\/_retour.gif\"\/><\/a><\/div>\n<div class=\"rubrique\">pr\u00e9cis DNA2<\/div>\n<div id=\"submenu\">\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-29.html\">Image narrative<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-30.html\">Pratiques du dessin<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-31.html\">Design graphique \/ Typo<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-32.html\">Photographie<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-33.html\">Image mouvement<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-34.html\">Multim&eacute;dia<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-35.html\">Anglais<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-36.html\">Approche &eacute;ditoriale<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-37.html\">Th&eacute;orie(s) de l&rsquo;art<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-38.html\">Litt&eacute;rature &#038; Images<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><\/p>\n<hr\/>\n<p>  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-39.html\">Corpus 2<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-40.html\">Studio adaptations<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-41.html\">Studio &eacute;v&eacute;nement<\/a>\n<\/div>\n<h3>Studio \u00e9v\u00e9nement<\/h3>\n<p class=\"Pardfaut\"><strong>Niveau : Dnat 2 \/ S3<\/strong><\/p>\n<p class=\"CorpsA\"><strong>Enseignant.e.s : Yvain v<\/strong><strong>on Stebut<\/strong><strong>, Jo<\/strong><strong>&euml;<\/strong><strong>l Defranoux, Fr&eacute;d&eacute;rique Bertrand, Philippe Poirot, Abdelilah C<\/strong><strong>hahboune<\/strong><strong>, Daniel Mestanza, Monique Hingston, M&eacute;lanie Poinsignon.<\/strong><\/p>\n<p class=\"CorpsA\"><strong>P&eacute;riodicit&eacute; : Suivi hebdomadaire de 2h par semaine<\/strong><\/p>\n<p class=\"CorpsA\"><strong>Activit&eacute; : Obligatoire<\/strong><\/p>\n<p class=\"CorpsA\"><strong>Objectifs p&eacute;dagogiques <\/strong><\/p>\n<p class=\"CorpsA\">La notion d&rsquo;&eacute;v&eacute;nement a aujourd&rsquo;hui largement d&eacute;bord&eacute; de son cadre historique pour se d&eacute;ployer dans le champ du spectacle vivant mais &eacute;galement dans celui des arts visuels. De plus en plus d&rsquo;artistes plasticiens.ennes se pr&eacute;sentent comme cr&eacute;ateurs.trices d&rsquo;&eacute;v&eacute;nements.<\/p>\n<p class=\"Pardfaut\">La cr&eacute;ation, l&rsquo;&eacute;criture, la sc&eacute;nographie, la production, la promotion et la documentation de l&rsquo;&eacute;v&eacute;nement seront au coeur de ce studio qui mobilisera les &eacute;tudiants.tes autour d&rsquo;un partenariat avec la Souris Verte. Envisag&eacute; sous un angle festif, en lien avec les enseignements th&eacute;oriques et pratiques, ce studio abordera l&rsquo;&eacute;v&eacute;nement de mani&egrave;re globale.<\/p>\n<p class=\"Pardfaut\">Un aspect important du projet consistera &agrave; r&eacute;fl&eacute;chir &agrave; la sp&eacute;cificit&eacute; d&rsquo;un &eacute;v&eacute;nement festif, quand celui-ci est organis&eacute; par des &eacute;tudiants.es en art, et ce, tout en prenant en compte les contraintes propres &agrave; notre partenaire et la question du (ou des) public(s)<\/p>\n<p class=\"Pardfaut\">&nbsp;<\/p>\n<p class=\"CorpsA\"><strong>Contenus<\/strong><\/p>\n<p class=\"CorpsA\">Le studio se d&eacute;veloppera selon 2 modalit&eacute;s<\/p>\n<p class=\"CorpsA\">1- L&rsquo;immersion \/ Tout au long du semestre :<\/p>\n<p class=\"CorpsA\">Rencontres et &eacute;changes avec la Souris Verte afin d&rsquo;appr&eacute;hender les contraintes techniques, administratives et financi&egrave;res de la production d&rsquo;un &eacute;v&eacute;nement, mais &eacute;galement dans le but de s&rsquo;immerger dans l&rsquo;univers des musiques actuelles : travail de cr&eacute;ation visuelle (par groupe de 5 &eacute;tudiant.e.s) en lien avec les artistes invit&eacute;s.<\/p>\n<p class=\"CorpsA\">2 &#8211; La production \/ De mani&egrave;re chronologique<\/p>\n<p class=\"CorpsA\">Quatre axes de travail ont &eacute;t&eacute; d&eacute;finis et structur&eacute;s par ordre de priorit&eacute;.<\/p>\n<p class=\"CorpsA\">1 &#8211; Conception et &eacute;criture d&rsquo;un &eacute;v&eacute;nement : D&eacute;finir une th&eacute;matique autour de laquelle s&rsquo;articulera un ensemble de propositions artistiques pluridisciplinaires : musicales, performatives, vid&eacute;o, po&eacute;tiques&hellip; Proposer une programmation coh&eacute;rente et adapt&eacute;e aux sp&eacute;cificit&eacute;s des espaces mis &agrave; disposition et au format de la soir&eacute;e (20h\/00h)<\/p>\n<p class=\"CorpsA\">2 &#8211; Sc&eacute;nographie : concevoir et r&eacute;aliser des formes visuelles susceptibles de donner &agrave; l&rsquo;espace un caract&egrave;re singulier.<\/p>\n<p class=\"CorpsA\">3 &#8211; Financement : &eacute;tablir le budget du projet, en lien avec la Souris Verte, et envisager des solutions de financements tierces (financement participatifs), en fonction des objectifs artistiques (programmation, &eacute;ditions, am&eacute;nagements&hellip;)<\/p>\n<p class=\"CorpsA\">4 &#8211; Communication : r&eacute;aliser les supports de communication (affiches, flyer, teaser audio et vid&eacute;o, page web, fanzine&hellip;) indispensables &agrave; la promotions du projet avant et apr&egrave;s l&rsquo;&eacute;v&eacute;nement. Envisager une approche personnelle et critique des supports num&eacute;riques et des r&eacute;seaux sociaux.&nbsp;<\/p>\n<p class=\"CorpsA\"><strong>Evaluation<\/strong><\/p>\n<p class=\"CorpsA\">Les &eacute;tudiant.e.s seront &eacute;valu&eacute;.e.s sur leur travail plastique personnel :<\/p>\n<p class=\"CorpsA\">&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dessin, photo, vid&eacute;o&hellip; pendant les p&eacute;riodes d&rsquo;immersion &agrave; la Souris Verte.<\/p>\n<p class=\"CorpsA\">&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Graphisme, audio et vid&eacute;o dans le cadre de l&rsquo;axe communication.<\/p>\n<p class=\"CorpsA\">&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Volume et vid&eacute;o dans le cadre de l&rsquo;axe sc&eacute;nographie.<\/p>\n<p class=\"CorpsA\">&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Un journal de l&rsquo;&eacute;v&eacute;nement, documentant le projet permettra aux enseignant.e.s d&rsquo;&eacute;valuer la richesse des propositions plastiques.<\/p>\n<p class=\"CorpsA\">L&rsquo;organisation de l&rsquo;&eacute;v&eacute;nement en tant que tel suppose que les &eacute;tudiant.e.s s&rsquo;engagent &eacute;galement :<\/p>\n<p class=\"CorpsA\">&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp; En termes de r&eacute;flexions sur la th&eacute;matique propos&eacute;e : Un travail &eacute;crit de recherches sur le sens de l&rsquo;&eacute;v&eacute;nement, int&eacute;grant un volet r&eacute;f&eacute;rentiel, accompagnera le journal de l&rsquo;&eacute;v&eacute;nement et sera remis le 22 d&eacute;cembre 2017.<\/p>\n<p class=\"CorpsA\">&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp; En termes de participation aux diff&eacute;rents axes de la production.<\/p>\n<p class=\"CorpsA\"><strong>R&eacute;f&eacute;rences bibliographiques<\/strong><\/p>\n<p class=\"CorpsA\"><em>F&ecirc;tes des fous et carnavals,<\/em> Jacques Heers, &eacute;ditions Hachette Litt&eacute;ratures.<\/p>\n<p class=\"CorpsA\"><em>Festival, Raves parties, Free Parties, Histoire des rencontres musicales actuelles, en France et &agrave; l&rsquo;&eacute;tranger<\/em>. Sous la Direction de Nicolas B&eacute;nard, &eacute;ditions du Camion Blancs.<\/p>\n<p class=\"CorpsA\"><em>Performances. L&#8217;art en action<\/em>, RoseLee Goldberg, &eacute;ditions Thames &#038; Hudson.<\/p>\n<p class=\"CorpsA\"><em>DJ Culture,<\/em> Ulf Poschardt, &eacute;ditions Kargo, L&rsquo;&Eacute;clat.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"visuels gallery\">\n<\/div>\n","protected":false,"raw":""},"excerpt":{"rendered":"<p>Actualit&eacute;s &#8211; Actualit&eacute;s de l&#8217;&eacute;cole &#8211; Actus des anciens [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":0,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-616","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v24.2 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Pedagogie Id 41<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-41.html\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Pedagogie Id 41\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Actualit&eacute;s &#8211; Actualit&eacute;s de l&#8217;&eacute;cole &#8211; Actus des anciens [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-41.html\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"ESAL - 2021\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"5 minutes\" \/>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Pedagogie Id 41","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-41.html","og_type":"article","og_title":"Pedagogie Id 41","og_description":"Actualit&eacute;s &#8211; Actualit&eacute;s de l&#8217;&eacute;cole &#8211; Actus des anciens [&hellip;]","og_url":"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-41.html","og_site_name":"ESAL - 2021","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Est. reading time":"5 minutes"}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/616","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=616"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/616\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=616"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}