{"id":612,"date":"2026-04-13T14:28:13","date_gmt":"2026-04-13T14:28:13","guid":{"rendered":"http:\/\/esae.fr\/pedagogie-id-38\/"},"modified":"2026-04-13T14:28:13","modified_gmt":"2026-04-13T14:28:13","slug":"pedagogie-id-38","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-38.html","title":{"rendered":"Pedagogie Id 38"},"content":{"rendered":"<div id=\"sommaire_esal\" class=\"sommaire_esal\">\n<div class=\"wrapper\">\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">Actualit&eacute;s<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/actus_rub-ecole.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Actualit&eacute;s de l&#8217;&eacute;cole<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/actus_rub-etudiants.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Actus des anciens &eacute;tudiants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/actus_rub-enseignants.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Actus des enseignants <\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/actus_rub-newsletters.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Newsletters <\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">P&eacute;dagogie<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-2.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; &Eacute;quipe p&eacute;dagogique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-1.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Les intervenants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-3.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Projet de l&#8217;&eacute;cole<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-4.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Les enseignements<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-55.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Les perspectives&#8230;<\/a><\/li>\n<li><strong>Pr&eacute;cis de cours :<\/strong><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n<a style=\"margin-left:50px;\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-14.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&ndash; Ann&eacute;e 1<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n<a style=\"margin-left:50px;\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-29.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&ndash; Ann&eacute;e 2<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n<a style=\"margin-left:50px;\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-42.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&ndash; Ann&eacute;e 3<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-57.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Calendrier &#038; planning<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-58.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Cours du soir<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/etudiant.archi.fr\/taiga\/etd\/index.php?ce=amtz\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&rarr; Ta\u00efga &#8211; Portail Etudiants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/enseignant.archi.fr\/taiga\/esn\/index.php?ce=amtz\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&rarr; Ta\u00efga &#8211; Portail Enseignants<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">Images d&#8217;&eacute;cole<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-editions.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; &Eacute;ditions<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-design-graphique.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Design graphique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/vimeo.com\/user90384037\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Image mouvement et animation<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-multimedia.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Multim&eacute;dia<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-motion-design.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Design mouvement<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-photographie.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Photographie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-evenementiel.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; &Eacute;v&eacute;nementiel<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-bureau-dessin.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Le Bureau du Dessin<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-projets-dnat.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Les projets DNAT<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">Les &eacute;tudiants<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/etudiants_id-39.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Sites des &eacute;tudiants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/toolbox.html\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; La bo&icirc;te &agrave; outils<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-56.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Publications des &eacute;saliens<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.etudiant-epinal.com\/\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\"> <\/a><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/groups\/107749590637\/\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&rarr; FaceBook<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">Inscriptions<\/span><\/h4>\n<ul>\n    <!--\n\n<li><a href=\"content.php?id=91\" onClick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">- COVID19 nouvelles modalit\u00e9s<\/a><\/li>\n\n--><\/p>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/inscriptions_id-31.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Calendrier<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/inscriptions_id-32.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Inscription concours 1<sup>&egrave;re<\/sup> ann&eacute;e<\/a><\/li>\n<p>\t  <!--\n\n<li><a href=\"inscriptions.php?id=36\" onClick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">- Modalit\u00e9s d'inscription pour les \u00e9tudiants admis au concours 20\/21<\/a><\/li>\n\n--><\/p>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/inscriptions_id-33.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Commission &eacute;quivalence<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.etudiant-epinal.com\/\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&rarr; La vie &eacute;tudiante (AGSU)<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/div>\n<p><script type=\"text\/javascript\">\n  \/\/<!--\n\t  afficher_cacher('sommaire_esal');\n  \/\/-->\n<\/script>\n<\/div>\n<div class=\"wrapper\">\n<div class=\"slider\" style=\"background-image:url(http:\/\/www.esae.fr\/images\/fond12.jpg)\"><\/div>\n<div class=\"content\">\n<div class=\"fleches\"><a title=\"ACTU SUIVANTE\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-39.html\"><img decoding=\"async\" title=\"ACTU SUIV.\" src=\"https:\/\/www.esae.fr\/files\/images\/_suiv.gif\"\/><\/a><\/div>\n<div class=\"fleches\"><a title=\"ACTU PR\u00c9C\u00c9DENTE\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-37.html\"><img decoding=\"async\" title=\"ACTU PR\u00c9C.\" src=\"https:\/\/www.esae.fr\/files\/images\/_prec.gif\"\/><\/a><\/div>\n<div class=\"fleches\"><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/index_php.html\"><img decoding=\"async\" title=\"ACCUEIL\" src=\"https:\/\/www.esae.fr\/files\/images\/_retour.gif\"\/><\/a><\/div>\n<div class=\"rubrique\">pr\u00e9cis DNA2<\/div>\n<div id=\"submenu\">\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-29.html\">Image narrative<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-30.html\">Pratiques du dessin<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-31.html\">Design graphique \/ Typo<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-32.html\">Photographie<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-33.html\">Image mouvement<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-34.html\">Multim&eacute;dia<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-35.html\">Anglais<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-36.html\">Approche &eacute;ditoriale<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-37.html\">Th&eacute;orie(s) de l&rsquo;art<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-38.html\">Litt&eacute;rature &#038; Images<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><\/p>\n<hr\/>\n<p>  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-39.html\">Corpus 2<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-40.html\">Studio adaptations<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-41.html\">Studio &eacute;v&eacute;nement<\/a>\n<\/div>\n<h3>Litt\u00e9rature &#038; Images<\/h3>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"><strong>2. La curiosit&eacute;<\/strong><\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"><strong>Nina Ferrer-Gleize <\/strong><\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"><strong>Niveau&nbsp;:<\/strong><\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"><strong>DNA2 \/ S3 -S4<\/strong><\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"><strong>P&eacute;riodicit&eacute;&nbsp;: <\/strong><strong>Semaine B \/ Jeudi 8h30-10h30, 14h-18h \/ obligatoire<\/strong><\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&nbsp;<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">Objectifs&nbsp;:<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&#8211; Renforcer la culture artistique et la m&eacute;thodologie mise en place en premi&egrave;re ann&eacute;e.<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&#8211; &Eacute;largir le champ d&#8217;investigation de chacun.e en se nourrissant de disciplines multiples.<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&#8211; Apprendre &agrave; exercer son regard critique sur son propre travail, &agrave; injecter sa pratique de r&eacute;f&eacute;rences et &agrave; savoir s&#8217;en d&eacute;tacher. Se positionner progressivement dans le paysage des pratiques artistiques et des probl&eacute;matiques contemporaines<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&#8211; Sensibiliser les &eacute;tudiant.e.s &agrave; la m&eacute;thodologie de la recherche, mettre en place certains r&eacute;flexes de collecte et de documentation pluri-disciplinaire pr&eacute;c&eacute;dant tout travail de cr&eacute;ation.<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&nbsp;<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">Contenu&nbsp;:<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">Le cours est vu comme une prolongation de la m&eacute;thodologie de travail amorc&eacute;e en premi&egrave;re ann&eacute;e&nbsp;: penser la transversalit&eacute; comme un moyen de d&eacute;velopper encore sa propre curiosit&eacute;.<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">Le mot &laquo;&nbsp;curiosit&eacute;&nbsp;&raquo; devient ainsi le fil conducteur de cette ann&eacute;e, o&ugrave; les &eacute;tudiant.e.s seront encourag&eacute;.es &agrave; faire feu de tout bois et &agrave; partager avec les autres leurs r&eacute;f&eacute;rences personnelles, leurs d&eacute;couvertes, leurs questionnements. La r&eacute;flexion sur les constellations et ensembles d&rsquo;images dans l&rsquo;histoire de l&rsquo;art, l&rsquo;&eacute;tude des &laquo;&nbsp;&eacute;crits d&rsquo;artistes&nbsp;&raquo; nous permettra d&rsquo;entrevoir la puissance d&rsquo;une pens&eacute;e qui s&rsquo;&eacute;vertue &agrave; s&rsquo;ouvrir, &agrave; connecter et &agrave; se nourrir de l&rsquo;exp&eacute;rience et du travail plastique.<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">Nous aborderons diff&eacute;rentes th&eacute;matiques et pratiques artistiques&nbsp;:<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">1 &#8211; &laquo;&nbsp;Lettre, signe, livre&nbsp;&raquo;&nbsp;: Des origines de l&#8217;&eacute;criture aux pratiques multiples de l&#8217;&eacute;dition contemporaine, r&eacute;fl&eacute;chir aux relations entre la lettre, le langage, et la publication. Relations texte\/image, graphisme\/art contemporain. Questionner l&#8217;objet-livre, ses formes, ses usages. Histoire du livre d&#8217;artiste. Sensibilisation &agrave; l&#8217;&eacute;conomie du livre, au travail &eacute;ditorial, au fonctionnement de la micro-&eacute;dition.<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&nbsp;2 &#8211; &laquo;&nbsp;Histoires de fant&ocirc;mes pour grandes personnes&raquo;&nbsp;: &Agrave; partir de l&rsquo;Atlas Mn&eacute;mosyne d&rsquo;Aby Warburg, nous nous interrogerons sur les pratiques artistiques et th&eacute;oriques dans lesquelles la m&eacute;thode et sa mise en forme se confondent, o&ugrave; le carnet de notes, le sch&eacute;ma, les images accroch&eacute;es au mur deviennent des propositions qui t&eacute;moignent d&rsquo;une certaine fa&ccedil;on de penser le monde, d&rsquo;en conserver la dimension fragmentaire et dispers&eacute;e tout en en proposant une lecture singuli&egrave;re.<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&nbsp;<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&Agrave; travers l&#8217;&eacute;tude et la r&eacute;flexion autour d&#8217;oeuvres d&#8217;art et de textes litt&eacute;raires, appuy&eacute;s par des essais th&eacute;oriques, nous r&eacute;fl&eacute;chirons &agrave; ces deux probl&eacute;matiques. Les cours seront syst&eacute;matiquement prolong&eacute;es par des ateliers de lecture, de discussions, de fa&ccedil;on &agrave; ce que chacun.e d&eacute;veloppe sa pens&eacute;e critique.<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&nbsp;<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">M&eacute;thode&nbsp;: Cours et ateliers, discussions, entretiens individuels.<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&Eacute;valuation&nbsp;: Pr&eacute;sence assidue et participation active. Finesse de l&#8217;analyse, pr&eacute;cision du regard critique. Interaction avec le groupe. Curiosit&eacute;. Capacit&eacute; &agrave; probl&eacute;matiser son propre travail et &agrave; le mettre en rapport avec&nbsp; des d&eacute;marches contemporaines, avec d&#8217;autres disciplines, et avec l&#8217;histoire de l&#8217;art. R&eacute;daction d&#8217;articles critiques &agrave; propos d&#8217;un &eacute;v&eacute;nement, d&#8217;une &oelig;uvre, d&#8217;un artiste ou d&#8217;un auteur.<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&nbsp;<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">R&eacute;f&eacute;rences indicatives :<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&#8211; St&eacute;phane Mallarm&eacute;, De la lettre au livre, choix de texte, introduction et commentaires de Pierre-Henry Frangne, Le Mot et le Reste, Formes, Marseille, 2000<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&#8211; Leszek Brogowski, &Eacute;diter l&#8217;art. Le livre d&#8217;artiste et l&#8217;histoire du livre, &Eacute;ditions de la Transparence, Chatou, 2010<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&#8211; Anne-Marie Christin, L&#8217;image &eacute;crite ou la d&eacute;raison graphique, Flammarion, Champs arts, 2009<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&#8211; Coll., Le livre&nbsp;: que faire&nbsp;?, La Fabrique &Eacute;ditions, Paris, 2008<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&#8211; Ulises Carrion, Quant aux livres, H&eacute;ros-Limite, Gen&egrave;ve, 1997\/2008<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&#8211; Walter Benjamin, L&#8217;oeuvre d&#8217;art &agrave; l&#8217;&eacute;poque de sa reproductibilit&eacute; technique, Allia, Paris, 2010<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&#8211; Anne-Moeglin-Delcroix, Esth&eacute;tique du livre d&#8217;artiste (1960-1980), Jean-Michel Place\/Biblioth&egrave;que Nationale de France, Paris, 1997<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&#8211; Andr&eacute; Schiffrin, L&#8217;&Eacute;dition sans &eacute;diteurs, La Fabrique &Eacute;ditions, Paris, 1999<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&#8211; Mona Chollet, Chez soi. Une odyss&eacute;e de l&#8217;espace domestique, Zones, 2015<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&#8211; Virginia Woolf, Une chambre &agrave; soi, Biblioth&egrave;ques 10\/18, 2008<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&#8211; Aby Warburg, Atlas Mn&eacute;mosyne, L&rsquo;&eacute;carquill&eacute;, 2012<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&#8211; Georges Didi-Huberman, L&rsquo;image survivante. Histoire de l&rsquo;art et temps des fant&ocirc;mes selon Aby Warburg, Minuit, Paris, 2002<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&#8211; Anne Immel&eacute;, Constellations photographiques, M&eacute;diapop &Eacute;ditions, 2015<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">&nbsp;<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\">(etc&#8230;)<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"visuels gallery\">\n<\/div>\n","protected":false,"raw":""},"excerpt":{"rendered":"<p>Actualit&eacute;s &#8211; Actualit&eacute;s de l&#8217;&eacute;cole &#8211; Actus des anciens [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":0,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-612","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v24.2 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Pedagogie Id 38<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-38.html\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Pedagogie Id 38\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Actualit&eacute;s &#8211; Actualit&eacute;s de l&#8217;&eacute;cole &#8211; Actus des anciens [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-38.html\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"ESAL - 2021\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"5 minutes\" \/>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Pedagogie Id 38","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-38.html","og_type":"article","og_title":"Pedagogie Id 38","og_description":"Actualit&eacute;s &#8211; Actualit&eacute;s de l&#8217;&eacute;cole &#8211; Actus des anciens [&hellip;]","og_url":"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-38.html","og_site_name":"ESAL - 2021","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Est. reading time":"5 minutes"}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/612","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=612"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/612\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=612"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}