{"id":598,"date":"2026-04-13T14:28:10","date_gmt":"2026-04-13T14:28:10","guid":{"rendered":"http:\/\/esae.fr\/pedagogie-id-25\/"},"modified":"2026-04-13T14:28:10","modified_gmt":"2026-04-13T14:28:10","slug":"pedagogie-id-25","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-25.html","title":{"rendered":"Pedagogie Id 25"},"content":{"rendered":"<div id=\"sommaire_esal\" class=\"sommaire_esal\">\n<div class=\"wrapper\">\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">Actualit&eacute;s<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/actus_rub-ecole.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Actualit&eacute;s de l&#8217;&eacute;cole<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/actus_rub-etudiants.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Actus des anciens &eacute;tudiants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/actus_rub-enseignants.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Actus des enseignants <\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/actus_rub-newsletters.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Newsletters <\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">P&eacute;dagogie<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-2.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; &Eacute;quipe p&eacute;dagogique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-1.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Les intervenants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-3.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Projet de l&#8217;&eacute;cole<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-4.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Les enseignements<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-55.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Les perspectives&#8230;<\/a><\/li>\n<li><strong>Pr&eacute;cis de cours :<\/strong><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n<a style=\"margin-left:50px;\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-14.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&ndash; Ann&eacute;e 1<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n<a style=\"margin-left:50px;\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-29.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&ndash; Ann&eacute;e 2<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n<a style=\"margin-left:50px;\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-42.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&ndash; Ann&eacute;e 3<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-57.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Calendrier &#038; planning<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-58.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Cours du soir<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/etudiant.archi.fr\/taiga\/etd\/index.php?ce=amtz\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&rarr; Ta\u00efga &#8211; Portail Etudiants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/enseignant.archi.fr\/taiga\/esn\/index.php?ce=amtz\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&rarr; Ta\u00efga &#8211; Portail Enseignants<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">Images d&#8217;&eacute;cole<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-editions.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; &Eacute;ditions<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-design-graphique.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Design graphique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/vimeo.com\/user90384037\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Image mouvement et animation<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-multimedia.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Multim&eacute;dia<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-motion-design.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Design mouvement<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-photographie.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Photographie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-evenementiel.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; &Eacute;v&eacute;nementiel<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-bureau-dessin.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Le Bureau du Dessin<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-projets-dnat.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Les projets DNAT<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">Les &eacute;tudiants<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/etudiants_id-39.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Sites des &eacute;tudiants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/toolbox.html\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; La bo&icirc;te &agrave; outils<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-56.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Publications des &eacute;saliens<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.etudiant-epinal.com\/\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\"> <\/a><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/groups\/107749590637\/\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&rarr; FaceBook<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">Inscriptions<\/span><\/h4>\n<ul>\n    <!--\n\n<li><a href=\"content.php?id=91\" onClick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">- COVID19 nouvelles modalit\u00e9s<\/a><\/li>\n\n--><\/p>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/inscriptions_id-31.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Calendrier<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/inscriptions_id-32.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Inscription concours 1<sup>&egrave;re<\/sup> ann&eacute;e<\/a><\/li>\n<p>\t  <!--\n\n<li><a href=\"inscriptions.php?id=36\" onClick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">- Modalit\u00e9s d'inscription pour les \u00e9tudiants admis au concours 20\/21<\/a><\/li>\n\n--><\/p>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/inscriptions_id-33.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Commission &eacute;quivalence<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.etudiant-epinal.com\/\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&rarr; La vie &eacute;tudiante (AGSU)<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/div>\n<p><script type=\"text\/javascript\">\n  \/\/<!--\n\t  afficher_cacher('sommaire_esal');\n  \/\/-->\n<\/script>\n<\/div>\n<div class=\"wrapper\">\n<div class=\"slider\" style=\"background-image:url(https:\/\/www.esae.fr\/files\/images\/fond17.jpg)\"><\/div>\n<div class=\"content\">\n<div class=\"fleches\"><a title=\"ACTU SUIVANTE\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-26.html\"><img decoding=\"async\" title=\"ACTU SUIV.\" src=\"https:\/\/www.esae.fr\/files\/images\/_suiv.gif\"\/><\/a><\/div>\n<div class=\"fleches\"><a title=\"ACTU PR\u00c9C\u00c9DENTE\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-24.html\"><img decoding=\"async\" title=\"ACTU PR\u00c9C.\" src=\"https:\/\/www.esae.fr\/files\/images\/_prec.gif\"\/><\/a><\/div>\n<div class=\"fleches\"><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/index_php.html\"><img decoding=\"async\" title=\"ACCUEIL\" src=\"https:\/\/www.esae.fr\/files\/images\/_retour.gif\"\/><\/a><\/div>\n<div class=\"rubrique\">pr\u00e9cis DNA1<\/div>\n<div id=\"submenu\">\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-14.html\">Image narrative<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-15.html\">Pratiques du dessin<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-16.html\">Design graphique \/ Typo<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-17.html\">Photographie<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-18.html\">Image mouvement<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-19.html\">Traitement num&eacute;rique<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-20.html\">Approche &eacute;ditoriale<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-21.html\">Multim&eacute;dia<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-22.html\">Volume-espace<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-23.html\">Anglais<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-24.html\">Th&eacute;orie(s) de l&rsquo;art<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-25.html\">Litt&eacute;rature &#038; Images<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><\/p>\n<hr\/>\n<p>  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-26.html\">Terra incognita<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-27.html\">Corpus<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-28.html\">Sujet de fin d&#8217;ann&eacute;e<\/a>\n<\/div>\n<h3>Litt\u00e9rature &#038; Images<\/h3>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"><strong>1. D&eacute;finir les champs<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><\/strong><strong>Nina Ferrer-Gleize<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><\/strong><strong>Niveau&nbsp;:&nbsp;<\/strong><strong>DNA1 \/ S1 -S2<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><\/strong><strong>P&eacute;riodicit&eacute;&nbsp;:&nbsp;<\/strong><strong>Semaine B \/Vendredi 08h30-12h30&nbsp; \/ obligatoire<\/strong><\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"><strong>Objectifs&nbsp;:<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><\/strong>&#8211; Poser les bases d&#8217;une pens&eacute;e critique &agrave; la crois&eacute;e de l&#8217;histoire de l&#8217;art, de l&#8217;esth&eacute;tique, de la litt&eacute;rature, de l&#8217;histoire et de la philosophie. Connecter cr&eacute;ation et th&eacute;orie.<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&#8211; Mise en place d&#8217;une m&eacute;thodologie de travail bas&eacute;e sur la mise en rapport de pratiques, de d&eacute;marches artistiques et de textes th&eacute;oriques. Sensibiliser les &eacute;tudiant.e.s &agrave; la multiplicit&eacute; des mediums et des champs artistiques, &agrave; leur porosit&eacute;. Faire de la <em>transversalit&eacute;<\/em> un mouvement de la pens&eacute;e.<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&#8211; Encourager chacun.e &agrave; exprimer sa pens&eacute;e critique singuli&egrave;re, &agrave; avoir confiance en son intuition face aux textes et aux &oelig;uvres, puis &agrave; enrichir cette intuition d&#8217;un approfondissement th&eacute;orique. D&eacute;velopper la curiosit&eacute; de chacun.e, la capacit&eacute; &agrave; faire des liens et &agrave; &eacute;laborer son propre bagage r&eacute;f&eacute;rentiel.<strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"><strong>Contenu&nbsp;:&nbsp;<\/strong>&Agrave; partir de probl&eacute;matiques formul&eacute;es ensemble, il s&#8217;agira de s&#8217;interroger sur les relations entre art et litt&eacute;rature, sur l&#8217;interaction entre pens&eacute;e critique et cr&eacute;ation. D&eacute;veloppement d&#8217;un bagage th&eacute;orique donnant des cl&eacute;s pour penser l&#8217;image et l&#8217;&eacute;crit.&nbsp; Analyses et d&eacute;cryptages approfondis d&rsquo;oeuvres visuelles et de textes, afin de parvenir &agrave; des mises en rapport singuli&egrave;res, permettant de soulever des questionnements communs aux deux langages. Chaque &eacute;tudiant.e. est amen&eacute;.e &agrave; explorer des champs nouveaux, &agrave; esquisser et &agrave; baliser son territoire de travail, de cr&eacute;ation et de pens&eacute;e.<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>Les s&eacute;ances se diviseront entre une partie &laquo;&nbsp;cours&nbsp;&raquo; et une partie &laquo;&nbsp;atelier&nbsp;&raquo;, pour permettre le d&eacute;bat et les &eacute;changes autour des corpus et des questions &eacute;voqu&eacute;es. Inciter chacun &agrave; d&eacute;velopper son paysage de textes, d&#8217;auteurs, d&#8217;images de r&eacute;f&eacute;rences.<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>Le deuxi&egrave;me semestre se concentrera &eacute;galement sur le travail de r&eacute;daction du corpus &laquo;&nbsp;Un regard singulier&nbsp;&raquo; (voir pr&eacute;cis).<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&Agrave; ses s&eacute;ances s&#8217;ajouteront des rendez-vous individuels ponctuels, permettant de mieux pr&eacute;ciser pour chacun.e des &eacute;tudiant.e.s l&#8217;imbrication de la th&eacute;orie et de la pratique.<strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"><strong>M&eacute;thode&nbsp;: <\/strong>Cours et ateliers, discussions, entretiens individuels<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"><strong>&Eacute;valuation&nbsp;: <\/strong>Pr&eacute;sence assidue et participation active. Finesse de l&#8217;analyse, pr&eacute;cision du regard critique. Interaction avec le groupe. Travaux &eacute;crits et oraux de recherche autour d&#8217;une &oelig;uvre, d&#8217;un &eacute;v&eacute;nement, d&#8217;un auteur ou d&#8217;un artiste.<\/p>\n<p class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"><strong>R&eacute;f&eacute;rences indicatives&nbsp;:<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><\/strong>&#8211; Coll.,<em> L&#8217;Image-Document, entre r&eacute;alit&eacute; et fiction<\/em>, Les Carnets du Bal 01, Le Bal &ndash; Images en man&oelig;uvre, Paris-Marseille, 2010<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&#8211; Roland Barthes, <em>La Chambre claire<\/em>, Gallimard-Cahiers du Cin&eacute;ma-Seuil, Paris, 1980<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&#8211; Jean-Christophe Bailly, <em>L&#8217;instant et son ombre<\/em>, Seuil, Fiction&#038;Cie, Paris, 2019<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&#8211; France Culture, &eacute;mission <em>Par les temps qui courent<\/em>, pr&eacute;sent&eacute;e par Marie Richeux, du lundi au vendredi de 21h &agrave; 22h<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&#8211; Susan Sontag, <em>Sur la photographie<\/em>, Christian Bourgois, 10\/18, Paris, 1983<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&#8211; Walter Benjamin, <em>Petite histoire de la photographie<\/em>, Allia, Paris, 2012<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&#8211; Rosalind Krauss, <em>Le Photographique &ndash; pour une th&eacute;orie des &eacute;carts<\/em>, Macula, Paris, 1989<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&#8211; Mario Vargas Llosa, <em>&Eacute;loge de la lecture et de la fiction. Conf&eacute;rence du Nobel<\/em>, Gallimard, NRF, Paris, 2011<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&#8211; Marguerite Duras, <em>Outside<\/em> suivi de <em>Le Monde ext&eacute;rieur<\/em>, Gallimard, Folio, Paris, 2014<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&#8211; Julien Gracq, <em>En lisant en &eacute;crivant<\/em>, Jos&eacute; Corti, Paris, 1986<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&#8211; Revue Hippocampe<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&#8211; Walter Benjamin, <em>Je d&eacute;balle ma biblioth&egrave;que. Une pratique de la collection<\/em>, Payot et Rivages, Paris, 2015<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&#8211; &laquo;&nbsp;L&#8217;homme qui lit&nbsp;&raquo;, Revue de la BNF, n&deg;41, 2012 (etc.)<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"visuels gallery\">\n<\/div>\n","protected":false,"raw":""},"excerpt":{"rendered":"<p>Actualit&eacute;s &#8211; Actualit&eacute;s de l&#8217;&eacute;cole &#8211; Actus des anciens [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":0,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-598","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v24.2 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Pedagogie Id 25<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-25.html\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Pedagogie Id 25\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Actualit&eacute;s &#8211; Actualit&eacute;s de l&#8217;&eacute;cole &#8211; Actus des anciens [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-25.html\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"ESAL - 2021\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"5 minutes\" \/>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Pedagogie Id 25","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-25.html","og_type":"article","og_title":"Pedagogie Id 25","og_description":"Actualit&eacute;s &#8211; Actualit&eacute;s de l&#8217;&eacute;cole &#8211; Actus des anciens [&hellip;]","og_url":"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-25.html","og_site_name":"ESAL - 2021","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Est. reading time":"5 minutes"}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/598","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=598"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/598\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=598"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}