{"id":597,"date":"2026-04-13T14:28:10","date_gmt":"2026-04-13T14:28:10","guid":{"rendered":"http:\/\/esae.fr\/pedagogie-id-24\/"},"modified":"2026-04-13T14:28:10","modified_gmt":"2026-04-13T14:28:10","slug":"pedagogie-id-24","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-24.html","title":{"rendered":"Pedagogie Id 24"},"content":{"rendered":"<div id=\"sommaire_esal\" class=\"sommaire_esal\">\n<div class=\"wrapper\">\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">Actualit&eacute;s<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/actus_rub-ecole.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Actualit&eacute;s de l&#8217;&eacute;cole<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/actus_rub-etudiants.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Actus des anciens &eacute;tudiants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/actus_rub-enseignants.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Actus des enseignants <\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/actus_rub-newsletters.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Newsletters <\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">P&eacute;dagogie<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-2.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; &Eacute;quipe p&eacute;dagogique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-1.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Les intervenants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-3.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Projet de l&#8217;&eacute;cole<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-4.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Les enseignements<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-55.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Les perspectives&#8230;<\/a><\/li>\n<li><strong>Pr&eacute;cis de cours :<\/strong><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n<a style=\"margin-left:50px;\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-14.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&ndash; Ann&eacute;e 1<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n<a style=\"margin-left:50px;\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-29.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&ndash; Ann&eacute;e 2<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n<a style=\"margin-left:50px;\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-42.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&ndash; Ann&eacute;e 3<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-57.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Calendrier &#038; planning<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-58.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Cours du soir<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/etudiant.archi.fr\/taiga\/etd\/index.php?ce=amtz\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&rarr; Ta\u00efga &#8211; Portail Etudiants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/enseignant.archi.fr\/taiga\/esn\/index.php?ce=amtz\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&rarr; Ta\u00efga &#8211; Portail Enseignants<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">Images d&#8217;&eacute;cole<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-editions.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; &Eacute;ditions<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-design-graphique.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Design graphique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/vimeo.com\/user90384037\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Image mouvement et animation<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-multimedia.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Multim&eacute;dia<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-motion-design.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Design mouvement<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-photographie.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Photographie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-evenementiel.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; &Eacute;v&eacute;nementiel<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-bureau-dessin.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Le Bureau du Dessin<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/images_rubrique-projets-dnat.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Les projets DNAT<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">Les &eacute;tudiants<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/etudiants_id-39.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Sites des &eacute;tudiants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/toolbox.html\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; La bo&icirc;te &agrave; outils<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-56.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Publications des &eacute;saliens<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.etudiant-epinal.com\/\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\"> <\/a><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/groups\/107749590637\/\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&rarr; FaceBook<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"liste\">\n<h4><span id=\"surligne\">Inscriptions<\/span><\/h4>\n<ul>\n    <!--\n\n<li><a href=\"content.php?id=91\" onClick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">- COVID19 nouvelles modalit\u00e9s<\/a><\/li>\n\n--><\/p>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/inscriptions_id-31.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Calendrier<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/inscriptions_id-32.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Inscription concours 1<sup>&egrave;re<\/sup> ann&eacute;e<\/a><\/li>\n<p>\t  <!--\n\n<li><a href=\"inscriptions.php?id=36\" onClick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">- Modalit\u00e9s d'inscription pour les \u00e9tudiants admis au concours 20\/21<\/a><\/li>\n\n--><\/p>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/inscriptions_id-33.html\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&#8211; Commission &eacute;quivalence<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.etudiant-epinal.com\/\" target=\"_blank\" onclick=\"javascript:afficher_cacher('sommaire_esal');\">&rarr; La vie &eacute;tudiante (AGSU)<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/div>\n<p><script type=\"text\/javascript\">\n  \/\/<!--\n\t  afficher_cacher('sommaire_esal');\n  \/\/-->\n<\/script>\n<\/div>\n<div class=\"wrapper\">\n<div class=\"slider\" style=\"background-image:url(https:\/\/www.esae.fr\/files\/images\/fond30.jpg)\"><\/div>\n<div class=\"content\">\n<div class=\"fleches\"><a title=\"ACTU SUIVANTE\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-25.html\"><img decoding=\"async\" title=\"ACTU SUIV.\" src=\"https:\/\/www.esae.fr\/files\/images\/_suiv.gif\"\/><\/a><\/div>\n<div class=\"fleches\"><a title=\"ACTU PR\u00c9C\u00c9DENTE\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-23.html\"><img decoding=\"async\" title=\"ACTU PR\u00c9C.\" src=\"https:\/\/www.esae.fr\/files\/images\/_prec.gif\"\/><\/a><\/div>\n<div class=\"fleches\"><a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/index_php.html\"><img decoding=\"async\" title=\"ACCUEIL\" src=\"https:\/\/www.esae.fr\/files\/images\/_retour.gif\"\/><\/a><\/div>\n<div class=\"rubrique\">pr\u00e9cis DNA1<\/div>\n<div id=\"submenu\">\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-14.html\">Image narrative<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-15.html\">Pratiques du dessin<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-16.html\">Design graphique \/ Typo<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-17.html\">Photographie<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-18.html\">Image mouvement<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-19.html\">Traitement num&eacute;rique<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-20.html\">Approche &eacute;ditoriale<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-21.html\">Multim&eacute;dia<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-22.html\">Volume-espace<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-23.html\">Anglais<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-24.html\">Th&eacute;orie(s) de l&rsquo;art<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-25.html\">Litt&eacute;rature &#038; Images<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><\/p>\n<hr\/>\n<p>  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-26.html\">Terra incognita<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-27.html\">Corpus<\/a><br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-28.html\">Sujet de fin d&#8217;ann&eacute;e<\/a>\n<\/div>\n<h3>Th\u00e9orie(s) de l\u2019art<\/h3>\n<p class=\"Corps\"><strong>Yvain <\/strong><strong>v<\/strong><strong>on Stebut<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><\/strong><strong>Niveau : Dnat 1 \/ S1 &#8211; S2<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><\/strong><strong>Type d<\/strong><strong>&rsquo;<\/strong><strong>activit&eacute; : th&eacute;orie<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><\/strong><strong>Nombre d&#8217;heures : 4 heures \/ semaine<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><\/strong><strong>Activit&eacute; <\/strong><strong>: Obligatoire<\/strong>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"Corps\"><strong>Objectifs p&eacute;dagogiques g&eacute;n&eacute;raux :<\/strong> Sensibiliser les &eacute;tudiant.e.s aux enjeux de la cr&eacute;ation contemporaine &agrave; partir d&#8217;un champ d&#8217;analyse large mobilisant &agrave; la fois la th&eacute;orie de la cr&eacute;ation (histoire de l&#8217;art, esth&eacute;tique, po&iuml;&eacute;tique) et les sciences de l&#8217;homme (philosophie, sociologie, anthropologie, sciences de l&#8217;&eacute;ducation). Amener les &eacute;tudiant.e.s &agrave; construire une d&eacute;marche artistique qui articule de mani&egrave;re coh&eacute;rente et personnelle, pratique, r&eacute;flexion et inscription dans le monde contemporain.<\/p>\n<p class=\"Corps\"><strong>Objectifs particuliers :<\/strong> Renforcer les fondamentaux de la culture g&eacute;n&eacute;rale. Donner de rep&egrave;res th&eacute;oriques au travers d&rsquo;une approche historique de la cr&eacute;ation artistique et des cultures expressives, tout en questionnant l&rsquo;actualit&eacute; des mouvements qui ont marqu&eacute; l&rsquo;histoire de l&rsquo;art moderne et contemporain.<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&Agrave; partir d&rsquo;un travail de recherche personnel et r&eacute;gulier, inciter l&rsquo;&eacute;tudiant.e &agrave; aiguiser sa curiosit&eacute;, &agrave; ouvrir son champ de r&eacute;f&eacute;rences afin qu&rsquo;il.elle d&eacute;veloppe une distance critique et affine ses capacit&eacute;s de discernement en &laquo; situation sensible &raquo;.<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>Amorcer l&rsquo;&eacute;mergence de questionnements singuliers sur son champ r&eacute;f&eacute;rentiel.&nbsp;<\/p>\n<p class=\"Corps\"><strong>Contenus :<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><\/strong>1 &#8211; Cours magistraux<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>Ces cours poseront tout d&rsquo;abord les bases de la r&eacute;flexion th&eacute;orique en introduisant et en questionnant les notions de culture, d&rsquo;esth&eacute;tique, de po&iuml;&eacute;tique&hellip; En les faisant r&eacute;sonner avec les enjeux de notre &eacute;poque, nous aborderons &eacute;galement des probl&eacute;matiques fondamentales de la cr&eacute;ation moderne et contemporaine : la modernit&eacute;, le rapport au r&eacute;el, les avant-gardes, le(s) expressionnisme(s), l&rsquo;abstraction, le collage et la reproduction, le domaine sonore, les approches conceptuelles.<\/p>\n<p class=\"Corps\">2 &#8211; Expos&eacute; : En groupe de deux ou trois personnes, les &eacute;tudiant.e.s seront invit&eacute;.e.s &agrave; proposer un expos&eacute; qui fasse dialoguer trois oeuvres de leur choix. Pr&eacute;sent&eacute; de mani&egrave;re orale dans un premier temps, l&rsquo;expos&eacute; sera ensuite retranscrit par &eacute;crit. Ce travail constituera un premier pas vers la constitution du Corpus 1.<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>Ces cours feront dialoguer des apports conceptuels avec le visionnage d&rsquo;oeuvres et de documentaires et des &eacute;changes avec les &eacute;tudiant.e.s.<\/p>\n<p class=\"Corps\"><strong>Evaluation<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><\/strong>&#8211; Pr&eacute;sence et participation active.<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&#8211; Notation &agrave; partir de l&rsquo;expos&eacute; oral puis de sa forme &eacute;crite et &agrave; partir du Corpus 1 en fin d&rsquo;ann&eacute;e.<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&#8211; Crit&egrave;res d&rsquo;&eacute;valuation : efforts d&rsquo;analyse en vue de la constitution de son Corpus 1, initiatives en termes de recherches documentaires, pertinence des questionnements d&eacute;velopp&eacute;s, singularit&eacute; du cheminement. Capacit&eacute; &agrave; travailler en collectif.&nbsp;<\/p>\n<p class=\"Corps\"><strong>R&eacute;f&eacute;rences bibliographiques<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/><\/strong>&#8211; Charles Harrison et Paul Wood, Art en th&eacute;orie 1900 &#8211; 1990, Hazan, 2012.<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&#8211; Jacque Morisot, Qu&rsquo;est-ce qu&rsquo;une image, Librairie philosophique J.VRIN, 2010.<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&#8211; Yann Parentho&euml;n, Propos d&rsquo;un tailleur de son. Ed Phonurgia Nova, 2002.<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&#8211; Paul Ardenne, Art, l&rsquo;&acirc;ge contemporain : une histoire des arts plastiques &agrave; la fin du 20&egrave;me si&egrave;cle, Ed du Regard, 1997.<br class=\"bcnukro8ch6ntpqpa\"\/>&#8211; Anne Cauquelin, Petit trait&eacute; d&rsquo;art contemporain, Seuil, 1996.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"visuels gallery\">\n<\/div>\n","protected":false,"raw":""},"excerpt":{"rendered":"<p>Actualit&eacute;s &#8211; Actualit&eacute;s de l&#8217;&eacute;cole &#8211; Actus des anciens [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":0,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-597","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v24.2 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Pedagogie Id 24<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-24.html\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Pedagogie Id 24\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Actualit&eacute;s &#8211; Actualit&eacute;s de l&#8217;&eacute;cole &#8211; Actus des anciens [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-24.html\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"ESAL - 2021\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"4 minutes\" \/>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Pedagogie Id 24","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-24.html","og_type":"article","og_title":"Pedagogie Id 24","og_description":"Actualit&eacute;s &#8211; Actualit&eacute;s de l&#8217;&eacute;cole &#8211; Actus des anciens [&hellip;]","og_url":"https:\/\/www.esae.fr\/pedagogie_id-24.html","og_site_name":"ESAL - 2021","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Est. reading time":"4 minutes"}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/597","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=597"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/597\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.esae.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=597"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}