{"id":255,"date":"2026-04-13T14:27:30","date_gmt":"2026-04-13T14:27:30","guid":{"rendered":"http:\/\/esae.fr\/reseau\/"},"modified":"2026-04-13T14:27:30","modified_gmt":"2026-04-13T14:27:30","slug":"reseau","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.esae.fr\/ecole\/reseau.html","title":{"rendered":"Reseau"},"content":{"rendered":"\n\n
\n

<\/p>\n

 <\/p>\n

<\/p>\n

Le réseau des
\n écoles d’art de Metz et d’Épinal<\/font><\/span>
\n

\n <\/span>

\n <\/span>Les écoles municipales d\u2019art
\n de Metz et d\u2019Epinal, sous tutelle pédagogique du Ministère
\n de la Culture, délivrent des diplômes nationaux.

\n

\n L\u2019Ecole d\u2019art de Metz délivre en option communication
\n et option art des Diplômes Nationaux en Arts Plastiques (DNAP) et
\n Diplômes Nationaux Supérieurs d\u2019Expression Plastiques
\n (DNSEP), cycle de 3 et 5 ans, dans le cadre d\u2019un projet multimédia
\n mis en œuvre depuis 1996.

\n

\n L\u2019Ecole d\u2019art d\u2019Epinal délivre un Diplôme
\n National d\u2019Art et Technique (DNAT)

\n – image et narration \/ design graphique, correspondant à
\n un cycle de 3 ans d\u2019études.

\n

\n S\u2019appuyant sur la complémentarité de l\u2019offre
\n et des contenus pédagogiques des deux écoles, celles-ci
\n ont engagé, dès l\u2019année universitaire 2000-2001,
\n des collaborations visant à partager des compétences et
\n à favoriser les relations et les mouvements des étudiants
\n entre les deux écoles d\u2019art.

\n

\n Les Ecoles Supérieures d\u2019Arts d\u2019Epinal et de Metz travaillent
\n à partir d\u2019une forte structuration et articulation de leurs
\n enseignements centrés spécifiquement sur l\u2019exploration
\n de modes narratifs qui privilégient des supports de création
\n (édition et multimédia) permettant d\u2019orienter les
\n étudiants vers des débouchés professionnels performants.

\n

\n La création d\u2019un réseau inter école d\u2019art
\n propose une démarche originale, innovante et qualifiante. Ainsi,
\n le rayonnement de nos enseignements spécifiques rejoint divers
\n niveaux (régional à européen).

\n

\n Cette démarche se trouve inscrite dans le contrat de plan Etat
\n – Région, dans le paragraphe «Améliorer les
\n conditions d\u2019accès à la culture», au titre du
\n développement des filières de formation dans le domaine
\n de la culture.

\n

\n

\n

\n 1 Objet :<\/strong>

\n Le réseau a pour objet de mettre en place un projet de collaboration
\n et de rapprochement pédagogique des écoles municipales supérieures
\n d\u2019art de Metz et d\u2019Epinal, intitulé « Projet
\n régional des écoles d\u2019art de Metz et d\u2019Epinal
\n » et d\u2019en fixer les modalités de fonctionnement.

\n Cette collaboration prend en compte les identités et les projets
\n pédagogiques de chaque école. Metz en Lorraine Nord, Epinal
\n en Lorraine Sud, en structurant des offres d\u2019enseignement adaptées
\n aux réalités locales et régionales.

\n

\n Elle a pour objectif le développement des échanges de compétences
\n au travers de stages et d\u2019ateliers inter écoles, et l\u2019organisation
\n de manifestations communes. Ainsi, est facilitée l\u2019intégration
\n des étudiants et l\u2019articulation du travail des enseignants.

\n

\n 2 Contenus :<\/strong>

\n Des enseignements complémentaires

\n L\u2019offre globale d\u2019enseignements (du DNAT au DNSEP), la proximité
\n géographique et une structuration pédagogique inter écoles
\n forte permettent de s\u2019orienter vers un partage de compétences
\n autour d\u2019un pôle de professeurs qui enseignera dans des ateliers
\n communs, au cours de stages inscrits au programme réunissant des
\n étudiants des deux écoles :

\n \/ a – Atelier de graphisme d\u2019expression (1ère et 2ème
\n années)

\n \/ b – Atelier de narration linéaire (2ème et 3ème
\n années)

\n \/ c – Atelier de narration non-linéaire (2ème et 3ème
\n années)

\n \/ d – Atelier de création vidéo (2ème et 3ème
\n années)

\n \/ e – Atelier de création volume, espace et interactivité
\n (2ème et 3ème années)

\n \/ f – Atelier commun de recherche et création, en 3ème année,
\n dont l\u2019approche plus globale s\u2019articule autour d\u2019un
\n thème dont l\u2019orientation peut déboucher sur l\u2019émergence
\n de projets de diplôme.

\n

\n des workshops<\/strong>

\n Les workshops, inscrits au programme de la 1ère à la 3ème
\n année, sont organisés autour

\n de l\u2019enseignement de techniques, d\u2019approches plastiques et
\n conceptuelles centrées sur

\n le développement d\u2019un thème donnant lieu à
\n la réalisation d\u2019un travail plastique.

\n

\n Les workshops se déroulent principalement en deux temps d\u2019une
\n semaine chacun :

\n \/ Méthodes et outils en Novembre et Décembre

\n \/ Réalisation en mars ou Avril

\n Ils sont validés par l\u2019obtention d\u2019Unités de
\n Valeur

\n Des échanges de compétences

\n Des échanges de compétences pédagogiques et de collaboration
\n entre professeurs sont organisés autour d\u2019un programme défini
\n par la structuration des ateliers et des interventions afférentes.

\n Les deux établissements planifient la venue de conférenciers
\n communs.

\n

\n <\/span> des passerelles <\/strong>

\n La structuration des enseignements permet de faciliter différentes
\n passerelles entre les deux écoles que ce soit pour faciliter l\u2019orientation
\n des étudiants ou pour partager des outils pédagogiques et
\n techniques.

\n les étudiants peuvent plus facilement changer d\u2019orientation
\n et être orientés dès la 1ère année vers
\n le DNAT spinalien ou le DNAP messin

\n La possibilité d\u2019entamer un cycle long est privilégiée
\n pour les titulaires du DNAT spinalien qui souhaitent continuer en cycle
\n DNSEP messin conformément aux décisions de la commission
\n nationale d’équivalence.

\n

\n Un étudiant peut, sur proposition et contrôle du corps enseignant
\n partenaire, profiter des compétences spécifiques d\u2019une
\n école. Une convention contractualise cet accord. L\u2019enseignement
\n est validé par l\u2019obtention d\u2019Unités de Valeur.

\n

\n L\u2019équipement informatique et le réseau Internet renforcent
\n la collaboration au travers de productions en ligne (création de
\n sites et d\u2019œuvres élaborées pour le réseau).

\n

\n Ce principe de travail et communication en réseau, ne peut être
\n résolu par le virtuel. Il ne saurait faire l\u2019économie
\n de rencontres et de voyages à vocation pédagogique indispensable.

\n

\n Une politique d\u2019éditions et d\u2019expositions\/manifestations
\n inter écoles communes.

\n

\n Les deux écoles d\u2019art doivent faire connaître la dynamique
\n artistique du Projet Régional et engager pour atteindre cet objectif
\n la réalisation d\u2019expositions, de manifestations et d\u2019éditions
\n communes.

\n

\n A l\u2019étape actuelle de l\u2019expérience
\n :<\/strong>

\n \/ Stages spécifiques pour l\u2019ensemble des étudiants
\n du réseau,

\n \/ Mobilité et partage des enseignants dans le cadre d\u2019ateliers
\n communs ou spécifiques,

\n \/ Invitations d\u2019intervenants,

\n \/ Séminaires organisés pour les enseignants du réseau
\n pour préparer la rentrée universitaire et optimiser les
\n projets du réseau,

\n \/ Voyages d\u2019études des étudiants (avec des enseignants)
\n de la 2ème année, fondateur de pratiques en atelier et de
\n leur diffusion,

\n \/ Editions et évènements communs.<\/span><\/p>\n



\n <\/span><\/p>\n

<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n","protected":false,"raw":""},"excerpt":{"rendered":"

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